{"id":5604,"date":"2012-11-10T20:43:53","date_gmt":"2012-11-10T18:43:53","guid":{"rendered":"https:\/\/susoespai.org\/2a-sesion-miro-las-esculturas\/"},"modified":"2012-11-10T20:43:53","modified_gmt":"2012-11-10T18:43:53","slug":"2a-sesion-miro-las-esculturas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/susoespai.org\/es\/2a-sesion-miro-las-esculturas\/","title":{"rendered":"2a Sesi\u00f3n Mir\u00f3. Las esculturas"},"content":{"rendered":"

Buenos d\u00edas querid@s amig@s y compa\u00f1er@s. Una sesi\u00f3n m\u00e1s, la Segunda sesi\u00f3n del Seminario \u2013 Taller. Mir\u00f3, Sus Esculturas.<\/span><\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n

Esta es concretamente la segunda de un total de diez sesiones que realizaremos este segundo trimestre del curso 2011-2012.<\/span><\/p>\n

Como sab\u00e9is este seminario lo organiza la <\/span>asociaci\u00f3n (sin animo de lucro) SUSO<\/strong><\/span>ESPAI Creaci\u00f3 i Salut Mental.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Comentar que hoy para muchos de los<\/span> compa\u00f1er@s y amig@s es un d\u00eda de reencuentro despu\u00e9s de las vacaciones de navidad. Tambi\u00e9n nos encontramos nuevos compa\u00f1er@s.<\/span><\/p>\n

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\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Como todos sab\u00e9is las aulas de SUSO<\/span><\/strong><\/span>ESPAI se encuentran en un lugar privilegiado de la monta\u00f1a de Montju\u00efc, desde donde podemos ver unas vistas como la que os ense\u00f1amos a continuaci\u00f3n en la foto panor\u00e1mica.<\/span><\/p>\n

Pese a que hoy hace un d\u00eda gris y fr\u00edo y no se ven los edificios mas emblem\u00e1ticos de la ciudad de Barcelona.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00a0Iniciaremos la sesi\u00f3n con la parte pl\u00e1stica.<\/span><\/p>\n

Pero antes de empezar realizaremos una rueda de presentaciones y posteriormente Fina nos da informaci\u00f3n \u00a0previa sobre la relaci\u00f3n que tiene la figura de Mir\u00f3 con el ejercicio que haremos en esta segunda sesi\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

Pero antes de nada, para introducir el ejercicio recordaremos que Joan Mir\u00f3 en 1907 a la edad de 14 a\u00f1os inicia sus estudios en la escuela de comercio de Barcelona y tambi\u00e9n a la escuela de Superior\u00a0 de Artes e Industrias y Bellas Artes (Llotja), a la que acudir\u00e1 hasta 1910. Tiene como profesor a Modest Urgell y a Jos\u00e9 Pasc\u00f3. <\/span><\/span><\/p>\n

En 1910 trabaja como contable en la casa Dalmau i Oliveres de Barcelona especializada en droguer\u00eda y productos coloniales.<\/span><\/p>\n

En 1912 Decide dedicarse de lleno a la pintura y se inscribe en la Escuela\u00a0 de Arte de Frances Gal\u00ed (tenia 19 a\u00f1os)<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Con Francesc Gali aprende a dibujar objetos que reconoce solo a trabes del tacto y que el maestro le ha hecho palpar previamente con los ojos vendados. Este ejercicio responde a la necesidad de transmitir al alumno el sentido de la forma y del volumen.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

1er Ejercicio: Dibujar a partir del tacto<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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A lo largo de las mesas colocaremos infinidad de objetos (unos mas f\u00e1ciles de identificar que otros), y los taparemos con unas mantas. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Para que acto seguido los alumnos puedan introducir su mano por debajo de la manta elegir un objeto, y sobre un papel y utilizando un l\u00e1piz lo dibujen al tacto sin mirar el objeto elejido. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Tendr\u00e1n que tener en cuenta para ello las sensaciones y la informaci\u00f3n que obtengan a trav\u00e9s del tacto.<\/span><\/p>\n

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Para crear una atmosfera adecuada Fina nos enciende una barrita de incienso de olor a t\u00e9 verde.<\/span><\/p>\n

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Y nos pone m\u00fasica ambiental relajante.<\/span><\/p>\n

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\u00a0Una situaci\u00f3n id\u00f3nea para realizar el trabajo arriba indicado.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n os ofrecemos unas im\u00e1genes que ilustran el proceso del primer ejercicio.<\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/span>Primero y sin que los alumnos vean nada sobre la preparaci\u00f3n del ejercicio colocaremos a lo largo de las mesas un mont\u00f3n de objetos de diferentes tama\u00f1os, materiales y formas algunos reconocibles y otros no tanto.<\/span><\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

\u00a0\u00a0A continuaci\u00f3n los taparemos todos con unas telas totalmente opacas, mientras los alumnos esperan fuera del aula.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Una vez sentados en sus sillas introducir\u00e1n sus manos debajo de las telas buscando un objeto que les sorprenda por su forma tama\u00f1o o dimensiones.<\/span>\u00a0<\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

Una vez encontrado ese objeto especial lo palparemos detenidamente con una mano e intentaremos reproducir sus formas y vol\u00famenes sobre un papel dibuj\u00e1ndolo utilizando un l\u00e1piz. Lo interesante del ejercicio es intentar no hacer un dibujo plano del objeto elegido sino intentar dibujar su volumen. <\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Cuando hallado realizado los dibujos de los diferentes objetos que el tiempo del que disponemos nos haya permitido.<\/span><\/p>\n

Retiraremos las telas y observaremos los distintos objetos de la mesa intentando identificar el objeto o los objetos elegidos para dibujarlos sin mirarlos.<\/span><\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

Aqu\u00ed podemos ver algunos, de los muchos y diferentes objetos que se escond\u00edan debajo de las telas y que hemos intentado dibujar utilizando el sentido del tacto.<\/span><\/p>\n

Algunos son reconocibles al tacto pero otros no tanto\u2026.<\/span><\/p>\n

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Como por ejemplo esta v\u00e9rtebra de vaca de formas misteriosas debajo de la tela.<\/span><\/p>\n

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2\u00ba Ejercicio: Dibujar sin mirar<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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Introducci\u00f3n: El artista Henri Michaux (B\u00e9lgica 1899 \u2013 Paris 1984). Fue poeta y pintor, se nacionalizo franc\u00e9s. En 1923 fija su residencia en Par\u00eds donde inicia su carrera literaria. Descubre el Surrealismo, y en 1925 se interesa por las artes pl\u00e1sticas.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cDibujar a oscuras para no pensar o pensar de otra manera\u201d.<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Henri Michaux<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Realizar un gesto, un trazo sin ser controlado por la visi\u00f3n ni la raz\u00f3n. Dibujar sin el sentido de la vista.<\/span><\/p>\n

Dibujar sin el control de la visi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

En este ejercicio vamos a mirar y tocar un objeto lo haremos nuestro. A continuaci\u00f3n, lo retiraremos. Y con los ojos cerrados sin mirar intentaremos dibujarlo lo mas detalladamente que recordemos.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Este ejercicio lo repetiremos varias veces para ver como evolucionan hacia mejor en los sucesivos dibujos.<\/span><\/p>\n

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Esta es la fotograf\u00eda de uno de nuestro compa\u00f1ero reconociendo su objeto.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Una vez terminada la actividad pl\u00e1stica de hoy, nos reunimos todos y las ponemos en com\u00fan.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Para posteriormente dirigirnos a la fundaci\u00f3n Joan Mir\u00f3, que como todos sab\u00e9is se encuentra a cinco minutitos de las aulas de SUSO<\/span><\/strong><\/span>ESPAI<\/span><\/p>\n

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Una vez en el museo nos dirigiremos a una de las Salas de la exposici\u00f3n<\/span><\/strong> permanente<\/strong><\/span><\/span><\/span>, concretamente aquella que gira en torno de su Obra sobre papel.<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Introducci\u00f3n: A lo largo de los a\u00f1os el papel es imprescindible. El material que Mir\u00f3 emplea de manera m\u00e1s viva y constante.<\/span><\/p>\n

Le resulta interesante sea cual sea su calidad: papel de lija, cart\u00f3n, papel de peri\u00f3dico, incluso papeles encontrados en las calles.<\/span><\/p>\n

Su producci\u00f3n art\u00edstica en este soporte es copiosa e innovadora, y a menudo le permite afrontar los retos art\u00edsticos\u00a0 m\u00e1s audaces.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Con el dibujo Mir\u00f3 intenta sobrepasar el hecho pl\u00e1stico para llegar a la poes\u00eda.<\/span><\/p>\n

Se dedica al collage con intensidad con el prop\u00f3sito de superar la pintura mas ortodoxa.<\/span><\/p>\n

Regresa moment\u00e1neamente al realismo movido por el drama de la guerra. <\/span><\/p>\n

Sobre papel surge\u00a0 un lenguaje propio que luego trasladara a la pintura.<\/span><\/span><\/p>\n

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LISTA DE OBRAS QUE CONTIENE LA SALA \u201cOBRA SOBRE PAPEL\u201d<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dibujo collage. 1993. L\u00e1piz y collage sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Collage pintura. 1934. \u00d3leo guache sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujer sentada. 1931. \u00d3leo sobre papel.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

En una serie de pinturas sobre papel, Mir\u00f3 lleva la representaci\u00f3n casi al l\u00edmite de la abstracci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Primero como distribuye pinceladas y manchas difuminadas de colores puros; Desprez una figura muy estilizada se impone.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Guache dibujo. 1934. L\u00e1piz de grafito sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin titulo. 1937. l\u00e1piz de grafito y aguada sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin titulo. 1937. tinta china y guache sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin titulo. 1937. Carb\u00f3n y aguada sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin titulo. 1936. L\u00e1piz grafito, acuarela y guache sobre cartulina.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El verano. 1937. guache sobre papel montado sobre tela.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujeres, p\u00e1jaros, estrellas. 1942. L\u00e1piz de \u00a0carb\u00f3n, tinta china, acuarela y guache sobre papel.<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujer pein\u00e1ndose, ni\u00f1a saltando a la cuerda, p\u00e1jaro, estrellas. 1942. L\u00e1piz carb\u00f3n, pastel, l\u00e1piz\u00a0 cera, tinta china y collage sobre papel.<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Personaje delante del sol. 1942. l\u00e1piz carb\u00f3n, guache, tinta china y\u00a0 pastel sobre papel.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Instalado en palma de Mallorca, Mir\u00f3 trabaja con profusi\u00f3n sobre papel su vocabulario pl\u00e1stico comprende un conjunto de signos que combinan con total libertad.<\/span><\/p>\n

Por otra parte, sus investigaciones se centran en el soporte, al que primero somete a todo tipo de ensayos y agresiones.<\/span><\/p>\n

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–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujeres serpiente-voladora, estrellas. 1942. L\u00e1piz carb\u00f3n acuarela guache, pastel y tinta china sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujer delante del sol. 1942. L\u00e1piz carb\u00f3n, tinta china y acuarela sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujer, p\u00e1jaro, estrella. 1942. L\u00e1piz carb\u00f3n sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Personajes y p\u00e1jaro en el crep\u00fasculo. 1962. Guache, \u00f3leo y acr\u00edlico sobre cartulina.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Grafismo concreto. 1953. L\u00e1piz carb\u00f3n, tinta china, acuarela y \u00f3leo sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mujer en el claro de luna. 1970. Acr\u00edlico, tinta y l\u00e1piz cera sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sin titulo I, II, III. 1973. Tinta, acuarela y acr\u00edlico sobre papel.<\/span><\/p>\n

–<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dibujo \u00e1rbol al viento. 1929. Guache y carb\u00f3n sobre papel de lija.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Esta obra fue reproducida en 1929 en la revista \u201cDocuments\u201d, acompa\u00f1ando un art\u00edculo del escritor franc\u00e9s Michel Leiris.<\/span><\/p>\n

El texto establec\u00eda un paralelismo entre la disposici\u00f3n creativa de Mir\u00f3 y un ejercicio practicado por los m\u00edsticos tibetanos con el objeto de comprender el vac\u00edo.<\/span><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Buenos d\u00edas querid@s amig@s y compa\u00f1er@s.
\nUna sesi\u00f3n m\u00e1s, la Segunda sesi\u00f3n del Seminario \u2013 Taller. Mir\u00f3, Sus Esculturas.
\nEsta es concretamente la segunda de un total de diez sesiones que realizaremos este segundo trimestre del curso 2011-2012.
\nComo sab\u00e9is este seminario lo organiza la asociaci\u00f3n (sin animo de lucro) SUSOESPAI Creaci\u00f3 i Salut Mental.
\nComentar que hoy para muchos de los compa\u00f1er@s y amig@s es un d\u00eda de reencuentro despu\u00e9s de las vacaciones de navidad. Tambi\u00e9n nos encontramos nuevos compa\u00f1er@s.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5613,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[],"class_list":["post-5604","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lescultura-de-miro-2012-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5604","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5604"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5604\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5604"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5604"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/susoespai.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5604"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}